1. Поощряет игры на свежем воздухе:Игровые домики на открытом воздухе — отличный способ побудить детей играть на улице. В игровом домике на открытом воздухе дети могут проводить время на свежем воздухе и наслаждаться свежим воздухом и солнечным светом. Это может принести пользу их физическому и психическому здоровью, снизив стресс и улучшив настроение.
2. Стимулирует воображение:Игровые домики на открытом воздухе могут стимулировать воображение и творческие способности ребенка. Игровой домик может стать замком, космическим кораблем или домом. Дети могут использовать свое воображение для создания собственных игр и историй, которые могут помочь в когнитивном развитии.
3. Способствует социальным навыкам:Игра в игровом домике на открытом воздухе может помочь детям развить социальные навыки. Они могут работать вместе, создавая игры и истории, по очереди решая проблемы. Это может улучшить их коммуникативные навыки и помочь им развить дружеские отношения.
4. Улучшает физическую активность:Игровые домики на открытом воздухе могут повысить уровень физической активности детей. Лазание, бег и игра на качелях помогают улучшить координацию, баланс и ловкость. Это может принести пользу их общему здоровью и благополучию.
5. Обеспечивает безопасное пространство:Игровые домики на открытом воздухе предлагают детям безопасное место для игр. Родители могут чувствовать себя в безопасности, зная, что их дети находятся в безопасной среде, защищенной от непогоды и потенциальных опасностей.
1. Бёрдетт Х.Л. и Уитакер Р.К. (2005). Возрождение свободной игры у маленьких детей: взгляд за пределы фитнеса и ожирения, внимание, принадлежность и аффект. Архив педиатрии и подростковой медицины.
2. Фьёртофт И. (2004). Пейзаж как игровая площадка: влияние природной среды на детские игры и моторное развитие. Дети, молодежь и окружающая среда.
3. Глив Дж., Коул-Гамильтон И. и Уилсон Дж. (2004). Картина здоровья: доступ детей к играм в больнице. Журнал игровой практики.
4. Херрингтон С. и Штудтманн К. (1998). Ландшафтные вмешательства: новые направления дизайна детской игровой среды на открытом воздухе. Ландшафт и городское планирование.
5. Келлерт С.Р. (2005). Строительство для жизни: проектирование и понимание связи человека и природы. Остров Пресс.
6. Лестер С. и Модсли М. (2006). Играйте естественно: обзор естественной игры детей. Играйте в Англию.
7. Мэлоун К., Трантер П. и Шоу Б. (2004). «Раньше я их боялся»: изменение восприятия детьми окружающей среды в рамках проекта естественного экологического обучения (NEL). Дети, молодежь и окружающая среда.
8. Претти Дж., Ангус К., Бэйн М., Бартон Дж., Гладуэлл В., Хайн Р., Пикок Дж. и др. (2009). Итоговый отчет «Природа, детство, здоровье и жизненные пути» – март 2009 г. Университет Эссекса.
9. Ривкин, М.С. (1999). На свежем воздухе: восстановление права детей играть на улице. Национальная ассоциация образования детей младшего возраста.
10. Тейлор А.Ф., Куо Ф.Е. и Салливан У.К. (2001). Как справиться с СДВ: удивительная связь с настройками Green Play. Окружающая среда и поведение.